jueves, 5 de diciembre de 2013

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE EN LÍNEA: "LO QUE PRODUCEN LAS COMUNIDADES RURALES".

Centro Educativo: Genaro Pérez.
Maestra: Yohany Coronado.
Asignatura: Ciencias Sociales.
Tema: Lo que Producen las Comunidades.
Grado: 7mo. de Básica
Cantidad de Estudiante: 35
Tiempo: 45 minutos.
Fecha: 5 de Noviembre 2013.
 
Propósitos:

ü  Motivar e involucrar a los alumnos en el uso de la herramienta internet.

ü Concientizar los educandos a que utilicen tan valiosa herramienta la Webquest.

Contenidos:
 
Conceptual:
 
üLo que Producen las Comunidades Rurales (productos agrícolas, ganaderos, mineros, de pesca, artesanales).
 
Procedimentales:

ü Nombrar esos productos.
ü Conocer el nombre con el que se identifica a cada persona que realizan dicha actividad.
 
Estrategias:

ü Saludar a los alumnos, pase de lista.

ü Reflexión: “Proyectar un video de un campo”.

ü Socialización del video.

ü Asignación de tareas.

ü Explicarle en qué consisten las tareas, el valor que tiene, entre otros.

Evaluación:

CLASE EN LÍNEA: LO QUE PRODUCEN LAS COMUNIDADES RURALES

 


 
 
 
 
Webquest: Lo que Producen las Comunidades Rurales (productos agrícolas, ganaderos, mineros, de pesca y artesanales). Está dirigido a los estudiantes de 7mo. grado de educación básica.
Introducción:
El objetivo de esta Webquest es que los alumnos identifiquen las actividades de producción que realizan las personas de las comunidades rurales, como se les llama a esas personas, los productos que se obtienen de las diferentes actividades y al mismo tiempo involúcralos en el uso adecuado del internet y lo beneficioso que puede ser.
Tarea:
Lo que Producen las Comunidades Rurales
·        Productos agrícolas
·        Productos ganaderos
·        Productos mineros
·        Productos de pesca
·        Productos artesanales
 
Al analizar esta Webquest los educandos deberán tener la capacidad para identificar las distintas actividades de producción en las comunidades rurales, nombrar los principales productos que se producen y el nombre que se les da a esas personas.
 
Proceso:
Los alumnos deben formar grupos de cuatro en cuatro y investigar el tema. Su objetivo será realizar las siguientes asignaciones, preparar una exposición, podrán utilizar la herramienta de  PowerPoint y mediante esta preparar la exposición con texto, imágenes sobre el tema para darles a conocer el tema a sus compañeros. También cada equipo entregara un reporte  escrito a computadora.

Después de cada grupo exponer, cada alumno debe tener la capacidad para identificar los productos que se obtienen de cada actividad realiza en las comunidades rurales y tener la capacidad para decir de qué actividad provienen estos productos y como se les llama a las personas que realizan esas actividades.

Recursos:



 
Evaluación:
La actividad tendrá un valor de 15 puntos. Los criterios a tomar en cuenta serán:
 
ü La calidad de la información.
ü Calidad de la presentación.   
ü Que las diapositivas no estén cargadas.
ü El tamaño de la letra.
ü Concordancia
ü Originalidad
ü Creatividad.
ü La ortografía.
ü Calidad de las imágenes.
ü Manejo del tema.
ü Trabajo en equipo.
 
Conclusión:

Al finalizar la presentación los alumnos habrán adquirido conocimientos muy significativos de las diferentes actividades que se realizar en las comunidades rurales, cuáles productos se obtienen de estas actividades y cómo se les llama a las personas que realizan estas actividades. Las informaciones necesarias la investigaran en internet.



miércoles, 20 de noviembre de 2013

CAZA DEL TESORO: SOBRE MOHANDAS KARAMCHAND GANDHI


Desarrollo de las Preguntas:

     ¿Cuándo y dónde nació Mohandas Karamchand Gandhi?  

Mohandas Karamchand Gandhi nació el 2 de octubre de 1869 en un remoto lugar de la India, en la ciudad costera de Porbandar, del distrito de Gujarat. Éste era entonces un mosaico de minúsculos principados, cuyos gobernantes tenían un poder absoluto sobre la vida de sus súbditos.

     ¿Cuál era la profesión de Gandhi?  

Gandhi estudió derecho en la Universidad de Londres.

     ¿Cuál fue su logro político más sobresaliente como líder de su nación?  Y
     ¿Cuál fue la ideología política o método utilizado por Gandhi para alcanzar dicho logro? 

Gandhi ayudó a la liberación del pueblo hindú del gobierno colonial inglés a través de la resistencia pacífica, y es honrado por su gente como el Padre de la Nación India.

La manera en que políticamente dirigió a los hindúes a canalizar su batalla independentista mostrando la resistencia pacífica.

Regresa a la India y pronto se convirtió en el máximo líder en la lucha por la Independencia de su país.  Después de la Primera Guerra Mundial, inició su movimiento de resistencia contra la Gran Bretaña.  En 1920, ante la negativa de las peticiones del pueblo hindú, Gandhi organiza una campaña de no cooperación con el gobierno británico, en donde dimitieron varios indios que tenían cargos públicos, boicoteando los Tribunales de Justicia y los niños abandonaron las escuelas públicas, las calles fueron bloqueadas por los mismos hindúes, que a pesar  de ser golpeados por la policía no se movían.  Gandhi fue encarcelado, pero las presiones del pueblo de la India obligaron a las autoridades a ponerlo en libertad.

Al principio de la guerra de Sudáfrica, Gandhi consideró que los indios debían participar en dicha guerra si aspiraban legitimarse como ciudadanos con plenos derechos. De esta forma organizó cuerpos de voluntarios no combatientes que asistieran a los británicos. Sin embargo, al terminar la guerra, la situación de los indios no mejoró; de hecho, continuó deteriorándose.

     ¿En qué consiste el método pacifista de la No-violencia de Gandhi?

     Se remonta al antiguo concepto sánscrito de Ahimsa, pero vinculándolo, en su caso, a la desobediencia civil de Thoreau (que primero llevó el nombre de resistencia pasiva), a la transformación interior del cristianismo agustinista y franciscano, así como a las propuestas que hemos visto de Tolstoi, con quien mantuvo correspondencia.

     ¿Cuál es el significado del apodo Mahatma? 

     Mahatma que significa “alma grande o alma noble”, título otorgado por el pueblo indio por su posición de bondad.

     Autor: Vladimir Hernández

Crédito:

sábado, 16 de noviembre de 2013

CAZA DEL TESORO

La reproducción animal



Autoras: Sandra Reyes  y  Yohany Coronado.
Área: Ciencia de la Naturaleza.
Nivel: Bachillerato.

Introducción

La  reproducción  junto con la  nutrición  y relación constituyen funciones íntimamente ligadas al concepto de ser vivo. Para que las especies permanezcan es necesario que se formen nuevos individuos. En muchas plantas y animales, inferiores la reproducción tiene lugar a partir de un solo individuo, mediante diferentes mecanismos, es la reproducción asexual.



Preguntas

1.     ¿Cómo se reproducen los animales?
2.     ¿Cómo se realiza el proceso de fecundación en los animales?
3.     ¿Cuáles son los tipos de reproducción?
4.     ¿Cuáles son las ventajas de la reproducción?

Recursos


La gran pregunta

Tomando en cuenta que la reproducción es parte del ser vivo, analice y reflexione  ¿Por qué es importante que exista la reproducción?

Evaluación

Se evaluara mediante la precisión de la repuesta, las faltas ortográficas y   la originalidad.


Créditos

www.aula21.net 

jueves, 14 de noviembre de 2013

MURAL INFORMATIVO

El  supercomputador  Watson se abre a las aplicaciones 

IBM da un giro a su política, permitiendo el aprovechamiento de sus máquinas por terceros




La sabiduría de Watson se pondrá al servicio de los desarrolladores de aplicaciones. El supercomputador de IBM que alcanzó la fama por derrotar a humanos en un concurso televisivo al estilo de Quiere ser millonario va a tener una clientela inédita: informáticos ajenos a IBM.

Watson ya no es lo que  era, superado por otras muchas supercomputadoras, pero su capacidad de cálculo no es desdeñable. Por primera vez, IBM abrirá la tecnología del Watson con una plataforma especial para que la comunidad mundial de informáticos pueda crear una nueva generación de aplicaciones.

La iniciativa trata de instalar un ecosistema de desarrolladores, empresas y sociedades de capital riesgo que crean a partir de Watson. A partir de hoy, IBM lanza el Watson Developers Cloud, un espacio en la nube donde se depositarán aplicaciones de cualquier tamaño y para cualquier industria. En ese espacio se incluirá material educativo, herramientas para desarrolladores y aplicaciones.




LA INSEGURIDAD DIGITAL EVOLUCIONA






Conozca cómo Funciona el Cibercrimen y Evítelo.

Conozca los nuevos objetivos y modalidades delictivas de los malos en Internet

En una analogía simple y sencilla, Colombia se está convirtiendo cada vez más en un territorio llamativo para los delincuentes informáticos. La cifra de hogares con computador, conexión a Internet, así como personas con un móvil conectado a la red, desde donde efectúan transacciones y operan sus perfiles sociales, es cada vez mayor.

Según un estudio de Easy Solutions, presentado en la pasada conferencia de la Federación Latinoamericana de Bancos, el 42 por ciento de los latinoamericanos no usan o apenas lo hacen –una vez al mes– los canales digitales para hacer transacciones bancarias o compras. El 38 por ciento de ellos, por miedo a ser asaltados o defraudados en el ambiente virtual.

Según la compañía Norton, al año en Colombia unas seis millones de personas son víctimas de algún tipo de delito informático. La mayoría de ellas pierden dinero o información personal para siempre, como perfiles de redes sociales, archivos de trabajo, entre otras.

Lo más complejo de esto es que los delincuentes y bandas delictivas organizadas nunca paran en la evolución de sus metodologías y amenazas. Aunque la mayoría siguen basando sus ataques en modalidades de ‘ingeniería social’ (engaños, programas falsos, contenidos ‘regalados’ que descargan las víctimas, entre otros), ahora han volcado su interés en otras áreas vulnerables de las personas y las empresas.

A continuación, una mirada a esas nuevas formas de cibercrimen.

Ojo con los engaños

Según Trend Micro, los cibercriminales aprovechan las temporadas (Halloween, Navidad, etc.) o noticias falsas como supuestas muertes de celebridades, para engañar a los usuarios, invitándolos a pinchar en supuestos videos o fotos que contienen ‘malware’ para infectar su sistema.

Otra modalidad de ataque es a partir de ventanas y alertas que le advierten sobre una supuesta infección en su móvil, tableta o computador, en donde además le indican un enlace de descarga a la ‘solución’ o antivirus.

Recomendaciones y antivirus gratuitos

1. Agregue a favoritos los sitios web de confianza.

2. Nunca haga clic en enlaces sospechosos.

3. Desconfíe. No se deje intimidar por las amenazas.

4. Comparta con otros sus conocimientos sobre seguridad y amenazas.

5. Instale en sus dispositivos un antivirus (Microsoft Security Essentials, gratis para Windows, por ejemplo).

Descargue el antivirus para tabletas Android, computadores Mac y PC.




El Consejo Nacional de Zonas Francas de Exportación (CNZFE), la Asociación Dominicana de Zonas Francas (ADOZONA) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) firmaron  hoy un acuerdo para impulsar la investigación aplicada, promover el desarrollo tecnológico y fortalecer los vínculos de las empresas con las instituciones académicas para mejorar la capacidad productiva del país. El convenio planea planificar y ejecutar conjuntamente actividades de divulgación sobre diversos programas que mantiene el ministerio, incluyendo  el Programa de Vinculación Universidad-Empresa para la Innovación y el Programa de Colocación de Egresados de Becas Internacionales. El convenio fue firmado por Ligia Amado Melo, ministra de Educación Superior, Ciencia y Tecnología; Luisa Fernández, directora del Consejo Nacional de Zonas Francas.



APPLE PREPARA MÓVILES DE 5.5 PULGADAS

En la segunda mitad de 2014 lanzará móviles curvados y de varios tamaños
Apple está desarrollando nuevos modelos iPhone con diseños preparados para mayores tamaños, con pantallas curvadas y sensores que detectan diferentes niveles de presión, según han manifestado a Bloomberg fuentes cercanas al proyecto.

Dos modelos planeados para saltar al mercado en la segunda mitad del año tendrán pantallas de 4.7 pulgadas (la actual es de 4 pulgadas) y de 5.5, aproximándose a los Galaxy Note 3 de Samsung (en la actualidad 5.8) y acortando distancias respecto a los mayores: el Max de la misma firma surcoreana (6.3) y el Mate de Huawei (6.1).

Respecto al diseño curvado, bien la parte frontal o trasera, este mismo año han lanzado modelos las dos firmas coreanas, Samsung y LG, aunque su atractivo comercial es menor que el de pantallas grandes.

 La misma fuente señala que los nuevos móviles están todavía en desarrollo y los planes no se han completado; pero ya hay precedentes de la presentación de varios modelos a la vez. El mes de septiembre, Apple sacó al mercado los 5S y 5C, con mayor éxito del primero que del segundo, según la misma fuente.

Apple probará nuevos materiales para esos modelos, como siempre ha hecho pues hay que recordar que en 2007, cuando lanzó el primer iPhone ofreció pantallas táctiles desarrolladas por la empresa de Taipei TPK Holdings.

 
Crédito:
 

viernes, 8 de noviembre de 2013

WEBQUEST: LAS VITAMINAS Y MINERALES QUE NECESITA EL CUERPO PARA MANTENERSE SALUDABLE



Introducción:

El objetivo que se persigue con esta Webquest es motivar a los alumnos a utilizar las herramientas positivas que nos brinda el Internet y que a su vez  adquieran conocimiento científicos de las vitaminas y los minerales que necesita nuestro cuerpo para permanecer saludable.

Tarea:

Las vitaminas son sustancias indispensables para los procesos metabólicos del organismo. Hay distintos tipos que cumplen funciones diferentes. Ingresan al organismo mediante una dieta equilibrada y variada.

Los minerales son elementos químicos imprescindibles para el normal funcionamiento metabólico. Desempeñan un papel importantísimo en el organismo, ya que son necesarios para la elaboración de tejidos, síntesis de hormonas.

Al indagar en esta Webquest, los alumnos deben tener la capacidad para realizar un reporte escrito. Utilizando para buscar informaciones sobre las vitaminas y los minerales libros, enciclopedias, Internet, después de las informaciones adquiridas tienen que presentarlas. Exponer a sus compañeros el tema mediante los medios que estén a su alcance puede ser presentación en PowerPoint, imágenes si lo consideran adecuado o el que crea conveniente.


Proceso:

Antes de iniciar el trabajo y de formar los grupos de seis integrantes deben hacer la investigación del tema: Las vitaminas y los minerales qué son, su función en el cuerpo y los aportes que da al mismo. Acudir a los recursos sugeridos al principio, enciclopedias y cualquier otro libro de consulta, incluidos los libros de texto para que tengan los conocimientos necesarios y puedan realizar el trabajo, cuando tengan una idea clara del tema, formar los grupos para trabajar en equipo bajo la supervisión del maestro y distribuirse el material. También pueden encontrar información en los siguientes recursos expuestos a continuación.

Recursos:

En las siguientes direcciones de Internet pueden consultar el material necesario para complementar su investigación. Estas son:

Evaluación:

El trabajo estará valorado en 15 puntos. Tomando como punto de referencia los siguientes criterios:

El texto, la presentación o imágenes del trabajo presentado  deben responder a lo planteado en la tarea.
El texto debe ser original, tener ejemplos adecuados con imágenes, ordenado, creativo.
La presentación tiene que seguir un orden, original, creativa y no sobrecargada de letras.
Que se trabaje en equipo para que todos tengan dominio del tema.

Conclusión:
Cuando los alumnos entreguen  sus trabajos terminados y expongan el tema todos conocerán las vitaminas y minerales, qué son, la función que realizan en nuestro cuerpo y los aportes que hacen al mismo, luego se hará un análisis de lo realizado por los distintos grupos, acompañada de una crítica constructiva será el final de la investigación.